از سوی دیگر، باید دید برقراری نظم در کلاس ، دارای چه مشکلاتی است ، یعنی علت بروز این بی نظمی در کلاس در چه اموری نهفته است . سوال مهمی که در اینجا باید به آن پاسخ داد این است که چرا دانش‌آموزان اینگونه رفتار می‌کنند؟ علت مشکلات مرتبط با نظم شاید به خاطر مسائل دانش‌آموزان در خانه، در مدرسه و یا میان دوستان خود باشد که این مسائل ، فرای کنترل شما هستند. اما بعضی از دلایل بروز مشکلات انظباطی در خود کلاس شما نهفته است و باید در راستای شناسایی و حل آن اقدام کنید. 



ایده‌های عملی


• اگر مشکلی دوباره رخ داد ،‌در خصوص آن در کلاس ، با دانش‌آموزان صحبت کنید. مشکل را به گونه‌ای مطرح کنید که درس کلاس ، فعالیت‌های گروهی و... خوب پیش نمی‌رود. در خصوص این مشکل چه باید کرد؟ و... این کار احساس مطئولتی را در دانش‌آموزان تقویت می‌کند. به این منظور باید به حرف آنها گوش دهید و به دنبال تغییر روش‌ها و رفتارهای خود باشید.


• اگر کلاس بزرگی دارید و دانش‌آموزان زیادی با توانایی‌های مختلفی در سر کلاس حضور دارند، بیشتر مشکلات انظباطی از جانب کسانی است که احساس می‌کنند در کلاس رها شده‌اند و کسی با آنها کاری ندارد و متوجه آنچه در کلاس می‌گذرد نیستند. این امر می‌تواند ناشی از عدم توانایی آنها برای همراه شدن با فعالیت‌های کلاس باشد. استفاده از فعالیت‌های گروهی و ارائه فعالیت‌های مختلف در سطوح مختلف می‌تواند آنها را با روند کلاس همراه کرده و در این خصوص مشکل را حل کند. تا زمانی که دانش‌آموز احساس وظیفه‌ای در کلاس نداشته باشد ، این مشکل پابرجاست.


• بی نظمی در هنگام فعالیت‌های listening بیشتر به خاطر آن است که دانش‌آموزان صدای پخش شده را خوب نمی شنوند و یا نتوانسته اند مطلب را پیگیری کنند و قبل از آنکه کار به سرانجام برسد ، از ادامه کار پشیمان شده اند. برای حل این مشکل بخواهید ضمن حفظ آرامش خود ، یا چشمان خود را بسته و به مطالب گوش فرا دهند و یا مطلب را با پیگیری از روی متن کتاب دنبال نمایند. 


• اگر دانش‌آموزان بی‌قرار و یا خسته شده اند ،‌ از فعالیت‌های حرکتی بهره بگیرید. فعالیت‌هایی که نیاز به تحرک و جابجایی دانش‌آموزان داشته باشد می‌تواند در این زمینه کارساز باشد.


• سرعت و زمان درس‌ها شاید برای بعضی از دانش‌آموزان بیش از حد سریع باشد لذا از پیگیری روند کلاس باز می‌مانند و شروع به بدرفتاری و بر هم زدن نظم می‌کنند. چنین دانش‌آموزانی بیشتر مایل به فعالیت‌های انفرادی هستند. از اینکه بازخورد فعالیت این دانش‌آموزان در فعالیت‌های انفرادی با دیگران یکی باشد مطمئن شوید. 


• همیشه در فعالیت‌های کلاس به دنبال به کارگیری فعالیتی فراگیر که همه دانش‌آموزان در آن درگیر باشند باشید. 


• پخش موسیقی‌های آرام ، در آرام کردن و نظم کلاس بی تاثیر نیست. 


• در زمان فعالیت‌های دو نفره و یا گروهی ، به دنبال کمک به دانش‌آموزان پرزحمت و ضعیف باشید. بی تفاوتی به اینگونه افراد مشکلات زیادی را در پی دارد.


• جابجا نمودن جای نشستن دانش‌آموزان نیز در نظم بخشی به کلاس مفید است. اگر فاصله شما با دانش‌آموزان زیاد است و فضای زیادی در این بین وجود دارد، خود باعث بروز مشکلاتی است که باید مرتفع شود. هر اندازه که به دانش‌آموزان نزدیک شده و در دایره فعالیت‌های آن بنشینید ، توجه آنها به آنچه در کلاس می گذرد بیشتر می‌شود.


• دانش‌آموزان پرزحمت و ضعیف را به فعالیت‌هایی مشغول نمایید که در آن زمینه توانایی بیشتری دارند و احساس موفقیت و جذابیت برایشان در آن زمینه بیشتر است. فعالیت‌های انفرادی این افراد را بر روی فعالیتهایی که باعث حس مسئولیت پذیری بیشتری در آنها شود سوق دهید.


• توجه داشته باشید که هیچگاه به عنوان جریمه و مجازات ، تکلیفی بیش از اندازه به دانش‌آموزان تحمیل نکنید. این امر باعث بروز حسّ تنفّر و کسلی در دانش‌آموز می‌شود.


• در صورت بروز هرگونه بی نظمی در کلاس ، از مقابله و مواجهه با دانش‌آموزان جدّا خودداری کنید. این کار ، مشکل را بزرگتر می‌کند. برخورد مؤثری که مشکل را حل نماید در پیش بگیرد تا همیشه از کنار شما بودن احساس رضایت کنند. سعی کنید همیشه آرام و در عین حال ثابت قدم و متین باشید.


• هر بی نظمی و سر و صدایی مضرّ به کلاس نیست. اگر در این بی نظمی و سر و صدا ، دانش آموزان در حال انجام فعالیت‌های محوّله خود هستند و به خوبی آنها را انجام می‌دهند، مشکلی نیست. یک کلاس موفق و پویا کلاسی است که همیشه در حال پیگیری برنامه های معلّم باشند.